走出院子的母鸡读后感怎么写,5篇范文样本

1走出院子的母鸡读后感

今天我读了《走出院子的母鸡》这本书。让我最为感动的还是那只叫“叶芽”的母鸡。故事的主要意思是这样的：在一个农家的鸡场里，有一只叫做“叶芽”的蛋鸡。它渴望和住在院子里的母鸡一样，能在窝里下蛋孵蛋，身边还有一只威风凛凛的公鸡保护着。但这个愿望一只没有实现，终于有一天，它被当做病鸡扔出了鸡场。当它成功的从黄鼠狼的嘴里逃回院子里时，却又被赶了出去。于是它开始了流浪的生活。后来是一颗没有母鸭的呵护的鸭蛋，改变了它的一生。它那一颗充满母爱的心让我感动的流泪。当它的孩子找到了自己的同类时，这位鸡妈妈虽然依依不舍，不想让它的鸭孩子离开，但还是忍着分离的悲痛和伤心，成全了它的孩子。当送走孩子的时候，它突然又开始后悔，非常希望孩子能守候在它的身边，但它慢慢平静下来后，它知道自己老了，不能再像以前一样保护它的孩子了。它的身体在雪花中慢慢的僵硬了。后来它变成了黄鼠狼的食物，它的灵魂慢慢的飞向了蓝天。我想这种母爱是伟大的，它成就了孩子的快乐，它是非常值得敬佩的。这位鸡妈妈永远象征着伟大的母亲与母亲的爱。

2走出院子的母鸡读后感

走出院子的母鸡读后感200字：一 《走出院子的母鸡》这本书讲述了一个名叫叶芽的母鸡向往笼子外的自由生活。有一次她终于离开了铁笼，结识了绿头鸭这个好朋友。叶芽有个梦想是孵一个蛋，有一天她发现了一个蛋，于是她百般呵护，终于孵出了一只可爱的小鸭子。绿头鸭为了保护孵蛋的叶芽和他的孩子，献出了生命。

没有了绿头鸭的帮助，叶芽独自照顾这个小鸭子绿头小子。她不怕困难，不惧危险，为了绿头小子能躲避黄鼠狼的抓捕，她每天晚上不敢睡觉，而且每天换住所，累得她身上的毛都掉了许多，终于把绿头小子养大了。但是当叶芽知道黄鼠狼因为找不到食物而无法喂饱她的小崽时，她心甘情愿的把自己的生命奉献出来，让黄鼠狼的孩子不再挨饿。这是多么伟大的牺牲精神啊!

这本书让我特别感动，叶芽的母爱代表了天下每一位母亲对孩子的辛苦和奉献。世上的母爱是最伟大的，我们要好好珍惜!我们要好好孝敬母亲，让她们都能幸福的生活。此外，我觉得叶芽的勇敢也特别值得我们学习。要想实现梦想，就要勇敢的追求，不怕困难，毫不退缩。

走出院子的母鸡读后感200字：二 当我看到韩国作家黄善美写的《走出院子的母鸡》这本书时，就被它的题目深深吸引了，真是让我奇怪啊!母鸡呆在院子里应该好好下蛋呀，但它为什么要走出院子呢?我马上阅读起来。

《走出院子的母鸡》中讲了一只想要抱蛋(孵小鸡)的母鸡叶芽，永怀希望，而愿望成真的故事。当母鸡叶芽感觉自己不可能抱蛋时，她难过极了，因为在她名子中都有着抱蛋的希望，但她自己心里永不毁灭的希望让叶芽变的更坚强。叶芽并没有放弃自己的生活，在希望的压迫下，叶芽坚强的走出院子，后来在朋友绿头鸭的帮助下，最终了结了抱蛋的愿望。

当叶芽知道自己抱的蛋孵出的是一只鸭子时，心里又高兴，又悲伤。高兴的是抱了蛋，但悲伤的是孵出的是小鸭不是小鸡，但叶芽没有放弃，她继续把绿头小子孵养大，最后绿头小子飞走后，叶芽便把自己献给黄鼠狼了。

我读完这本书后，知道了许多做人的道理。在你选择的一条道路如果被中断的话，你仔细想想，会发现新的一条道路。

走出院子的母鸡读后感200字：三 母鸡因为向往洋槐树坚贞的在风雨中成长，自由自在的生活，所以给自己取名叶芽。

叶芽为了有自己的宝宝，自己的梦想，离开了院子，遇到了绿头鸭。给绿头鸭孵出了宝宝，但是，绿头鸭为了保护自己孩子和叶芽，牺牲了自己。叶芽和绿头小子，相依为命，克服了重重困难，最后成全小鸭追求他的梦想去了。有梦想就会有心酸和付出，有付出就会得到幸福和成就，叶芽是，小鸭也会是。

当读到好，你吃掉我吧，喂饱你的小宝贝们的肚子时，我心里很感动，就想起妈妈给我讲过的一个真实的故事：汶川大地震时，一个妈妈把孩子紧紧地抱在怀里，用她的脊梁顶住了倒坍下来的房屋，最后孩子活了下来，妈妈给他留下了一条永远发不出去的短信：孩子，妈妈爱你!

母爱是无私的，是一种天性，叶芽、绿头鸭、黄鼠狼还有那个地震中的妈妈都是这样的!

走出院子的母鸡读后感200字：四 我读了这个故事后，主角母鸡叶芽深深打动了我。母鸡叶芽曾经有一个梦想：梦想有一个自己的宝宝。因为她下的蛋都被主人拿走了，所以她就拒绝在养殖场下蛋了。很快她被主人当成了废鸡，主人和院子家族把她赶走了。

困境中，外来客绿头鸭帮助了叶芽。叶芽非常喜欢绿头鸭，但绿头鸭和白鸭在一起生活。后来白鸭下了一个蛋，可白鸭不幸被黄鼠狼吃掉了。不久后绿头鸭也牺牲了。后来蛋终于被叶芽孵化好了，叶芽抚养她孵化的小鸭，艰难地生存。

最后，小鸭长大了，飞走了。黄鼠狼用它两排锋利的牙齿咬住叶芽的脖子时，叶芽带着母爱飞走了。

读了这本书后，我知道了叶芽是一位无私的母亲。我以后也要孝顺为我付出的妈妈。

走出院子的母鸡读后感200字：五 这本书非常的有趣儿。当然，它不仅给我带来了快乐，它就像个五味瓶儿，酸甜苦辣，样样都有。也让我对五味瓶儿产生了很大的兴趣。

它说的是一只名叫叶芽的蛋鸡，它厌倦了。于是，它逃出了鸡笼，来到了新的世界：在野外生存中，它抱上了一只野鸭蛋和外来客绿鸭头做朋友，与黄鼠狼抗战到底

其中，我最喜欢的是叶芽，我很佩服它有很大的勇气，它敢于战斗。它还会在自己害怕的时候，不停鼓励自己。我还觉得它的孩子绿鸭头小子也很喜爱自己的母亲，当它成年的时候，它学会了感恩。在叶芽的最后一天中，它居然把自己献给了黄鼠狼。

这本书就像是施了魔法一样，让你不禁想去再读一次。

3发书读后感读后感

在暑假我读了一本叫《发书》的文章，至于为什么要读这本书?是因为主人翁的奉献精神!文章主要写的是作者和他的同桌刘小明发生的故事。

一开始，刘小明是一个，实打实的学渣，可我们的作者和小明是相反的例子，两人之间开始有很多矛盾。

刚开学时刘小明被老师叫去发书。刘小明发到主人公这一小组刚放下的书又迅速抽了回去!这时主人公发现了书多了一个角!他迅速瞪了小明一眼：“心里想下课找你算账”!下课后主人公通过核实发现原来小明抽走的是一本又破又脏的书!这时主人公对小明瞬间有种愧疚感!觉得错怪了他!

通过接下来的相处中!跟同学们很多学习中的小事!小明都是默默付出!比如：帮班长拿课堂作业、下课后主动擦黑板!都经常看到他的身影!

我觉得，奉献是一种在黑暗中出现的一丝光明;奉献是一种精神，是一种品质。在小明身上都能完美诠释!我要认真学习小明的这种默默奉献付出的精神!

4走出校园的时候读后感

          海内存知己，天涯若比邻。这句话说得一点儿也没错。交上一个好的朋友，就好比得到了一个能理解你的知己，相处的时间越久，友情就越深。当小作者要离开校园的时候，离开和自己相处多年的朋友时，那种依依不舍的感情我完全可以理解。

            六年的小学生活是漫长的，也是短暂的，我们在这六年中，学到了很多知识，做人的道理。但收获的最多的，还是那一段段珍贵的友情。在共同努力的过程中，我们有成功，也有失败；有欢笑，也有泪水。但我们不退缩，坚信阳光总在风雨后。我们相信对方；信任对方，关心对方。时间过的真快：如今，我也是一个要即将毕业的小学生了，再过几个月，我们就要迎来毕业考。到时候，我们将会分别，去另一个陌生的学校，熟悉新的学习环境，认识新的老师，交上新的朋友。也许，当想念自己的同学和老师时，就会不由自主地拿出我们拍的毕业照，静静地回想过去发生的一点一滴的事情。

            在这几年中，你们帮助了我；我也伸出援助之手来帮助你们。我忘不了我们在一起嬉戏玩耍时的快乐；忘不了我们在讨论问题时的那股认真劲；忘不了我们为一些微不足道的事情而争得面红耳赤；更忘不了我们和好时那种彼此之间深深的内疚与喜悦。

            我坚信只要我们彼此之间的友谊存在，我们就一定会再相见的，到那时，我们会围坐在一起，分享童年时的甜蜜。

5母鸡萝丝去散步读后感

今日上了一堂绘本课《母鸡萝丝去散步》，从介绍封面、扉页，到讲故事、回顾故事内容、讨论交流，再到讲封底，条理清楚，环节紧凑。

之所以把绘本教学这个内容定为组内公开课，是因为我们一年级组正在探讨摸索绘本教学。上学期校长反映有些班的老师不会上绘本。我呢只好借这个组内公开课把自己摸索的绘本上课模型展示给我的组员看，愿他们从我的课里找到灵感，探索出适合他们班的绘本教学模式。同时教会学生如何阅读绘本。

为上好这堂绘本课，我备细案备了两天，星期四在群里不停地问同事“这绘本总共几个字呢！该怎么讲出精彩呢？除看图说话，难道老师一人讲完。要提炼出几个词语的理解吗？"走过""绕过""越过""钻过"，要不要学生现场表演，从而理解这四个词语的不同呢。原文：母鸡萝丝去散步，她走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜路房，按时回到家吃晚饭。至于她身后的狐狸一字都未写，全在图画里。这图画里的故事这么多，这么精彩，是要靠边看边猜边讲才会出来的。可这绘本仅有三处猜想，学生仅有三次说话的机会。怎么行呢？讲故事尽量按原文，原文只有母鸡的行动，而后面的危险以及如何化解危险一字未提，这该如何去讲？希各位看过这个故事的老师明天能发个言。”

上星期五写了两节课，昨晚写了两节课，我把自己要说的每句话都设计好了。向同事要了课件、借了绘本，看了网上《母鸡萝丝去散步》狐狸那部分内容，自己为把故事讲生动些，添加了好些句子。到75与76班试了教，回顾顺畅的点与不通的点，晚上又进行了整改，板书设想三大块：绘本介绍、故事内容、组织课堂，图文结合抓住学生眼球，与绘本故事相贴合。76班孩子不由自主地跟我说"走呀走呀"于是我多处用"走呀走呀"，三处猜想，由易到难，讨论由开始的."如果母鸡知道身后跟了一点狐狸，会怎么想？怎么做？"换成了"如果狐狸再次遇到母鸡会怎么说？怎么做？"发现效果没有第一个好。

今天准备很充分，从讲绘本到传授如何阅读绘本到如何推荐绘本，每步看起都很顺利，最大的成功是让学生明白了如何阅读绘本：封面、扉页、故事内容、封底。观察封面、扉页，学生对信息点的描述都很准确。尽力在鼓励我的学生爱上绘本、爱上读书，从课堂的评价语到老师赠予的语言“书籍是人类进步的阶梯”到“多读书，读好书”都在告诉孩子读书对自己的好处。但猜想处学生的思维没打开，不知是没看清老师手里的图还是讲得快了点，讨论汇报不如前一个问题在别的班上得精彩。没展台，后面的环节，都没有让学生欣赏，如听音乐看视频。课件做得挺周到，但没机会展示。另外，时间没到就下课了，不知道灵活处理，不知道把时间拖长，只想着不能拖时间，导致一个欣赏展示，完美的结局没有让学生感受到，这也是小小的遗憾。

好想去多媒体再试一次这一堂课，不为什么，只想把自己所想做到极致。让课堂有设计感，让课堂完美，让课堂富有灵魂。

人无完人，可无完课，不断尝试不断总结不断整理，让自己的课堂一天天精彩，让自己的课堂别出心裁、独具一格。

$d$　爱自己，爱学生，爱课堂。不管外界如何变化，始终如母鸡萝丝一样，昂首挺胸，大步往前走，悠闲出门，安然回家，享受课堂的娴静之美！另外记住，多回顾自己对课堂的探索之路，会发现很多值得坚持的延续的优点。$-d$